Namun, tantangan terbesar dari program karantina tahfidz bukanlah pada saat proses menghafalnya, melainkan pada kualitas pasca-program. Secara psikologis, memori yang dibangun dalam waktu yang sangat singkat cenderung masuk ke dalam kategori memori jangka pendek (short-term memory). Agar hafalan tersebut bisa berpindah ke memori jangka panjang, diperlukan proses pengulangan atau murojaah yang jauh lebih berat setelah program selesai. Banyak kasus menunjukkan bahwa peserta yang berhasil “khatam” 30 juz dalam sebulan justru kehilangan sebagian besar hafalannya hanya dalam hitungan minggu karena tidak mampu menjaga intensitas murojaah yang sama saat kembali ke rutinitas normal.
Keunggulan dari metode ini sebenarnya terletak pada pembangunan momentum. Bagi seseorang yang selama ini kesulitan memulainya, program intensif ini bisa menjadi batu loncatan yang luar biasa untuk menumbuhkan rasa percaya diri. Melihat diri sendiri mampu menghafal beberapa lembar dalam sehari memberikan dampak psikologis yang positif. Meskipun mungkin secara kualitas belum mencapai derajat mutqin (kuat), setidaknya peserta sudah memiliki “kerangka” hafalan yang lengkap. Proses penyempurnaan dan penguatan kualitas bacaan dapat dilakukan secara bertahap di kemudian hari. Jadi, jika ditanya apakah bisa selesai dalam sebulan, jawabannya adalah bisa secara kuantitas, namun kualitasnya masih memerlukan kerja keras tambahan.
Selain aspek durasi, metode yang digunakan dalam karantina biasanya melibatkan teknik visualisasi dan pemetaan ayat yang sangat cepat. Peserta diajarkan untuk tidak terlalu lama berhenti pada satu ayat, melainkan terus bergerak maju untuk mengejar target setoran. Hal inilah yang seringkali dikritik oleh para ulama tahfidz tradisional yang lebih menekankan pada kemantapan per ayat sebelum pindah ke ayat berikutnya. Dalam tradisi lama, menghafal Al-Quran adalah proses “menanam” yang memerlukan waktu agar akarnya kuat, sementara karantina lebih mirip dengan “membangun” struktur yang cepat saji. Kedua pendekatan ini memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing tergantung pada kesiapan mental sang penghafal.
Penting juga untuk memperhatikan kesehatan fisik dan mental peserta selama masa karantina. Memaksa otak bekerja belasan jam sehari tanpa jeda yang cukup dapat memicu stres tingkat tinggi dan kelelahan kronis. Lembaga yang profesional biasanya akan menyeimbangkan kegiatan menghafal dengan sesi motivasi, asupan gizi yang baik, dan waktu istirahat yang terukur. Jika aspek-aspek ini diabaikan, maka program tersebut bukan lagi menjadi sarana ibadah yang menenangkan, melainkan beban psikologis yang berat. Keberhasilan sejati dari sebuah program akselerasi bukan diukur dari sertifikat yang didapat di akhir bulan, melainkan dari seberapa banyak ayat yang tetap menempel di kepala setahun setelah program tersebut usai.